O artigo Um estudo sobre as possibilidades pedagógicas de utilização do Whatsapp (UFRGS, 2015) reflete sobre a prática educativa utilizando a mídia social Whatsapp.
A pesquisa foi aplicada em uma Escola de Idiomas, com alunos de 15 a 23 anos, no nível de inglês intermediário e na Escola Técnica, com alunos de 18 a 38 anos, cursando a disciplina de Programação I do Curso Técnico em Informática.
Ao longo das três semanas de pesquisa, os resultados apresentaram uma maior comunicação entre alunos e professores, visto que, inicialmente, os alunos se sentiam pouco a vontade para participar e, com o recurso, passaram a ter mais abertura para o diálogo com professores e colegas.
Foi possível perceber com o artigo a possibilidade fundamental de interação entre os participantes do processo ensino-aprendizagem. A priori, acreditava que grupos de Whatsapp não serviriam para a educação, uma vez que poderia ocasionar muitas conversas paralelas à proposta pedagógica. No entanto, percebi que é possível desde que a mediação do professor seja realizada constantemente.
A pesquisa foi aplicada em uma Escola de Idiomas, com alunos de 15 a 23 anos, no nível de inglês intermediário e na Escola Técnica, com alunos de 18 a 38 anos, cursando a disciplina de Programação I do Curso Técnico em Informática.
Ao longo das três semanas de pesquisa, os resultados apresentaram uma maior comunicação entre alunos e professores, visto que, inicialmente, os alunos se sentiam pouco a vontade para participar e, com o recurso, passaram a ter mais abertura para o diálogo com professores e colegas.
Foi possível perceber com o artigo a possibilidade fundamental de interação entre os participantes do processo ensino-aprendizagem. A priori, acreditava que grupos de Whatsapp não serviriam para a educação, uma vez que poderia ocasionar muitas conversas paralelas à proposta pedagógica. No entanto, percebi que é possível desde que a mediação do professor seja realizada constantemente.
Vale a pena conferir na íntegra o artigo!
